Estoy estos días realizando diferentes cursos en línea en plataformas de eLearning distintas, una de pago (propietaria) y otra libre.

Han surgido algunos interesantes temas sobre la idoneidad del formato de los materiales de los cursos, y quería compartir con vosotras y con vosotros algunos pensamientos al respecto.

El primero de ellos es que desde mi punto de vista, el debate no debería ser nunca papel sí/papel no, o soportes tradicionales vs. soportes digitales, nada por el estilo. Podríamos adaptar la frase de Calderón, diciendo que las vida es un soporte y los soportes, soportes son y dejarlo ahí.

Mi apreciación va más en los procesos, en el proceso mismo de enseñanza basada o soportada en TIC frente a los procedimientos tradicionales de libro/apuntes, charla magistral, etc.

La gente con la que habitualmente hablo de estos temas, suele centrar sus respuestas en ordenadores, archivos, libros y papeles. Yo cuando pienso en educación o formación pienso en mis padres, mis profesoras y profesores… pero no me quedo ahí. Pienso inevitablemente en mis amigas y amigos, en la televisión, en la radio, en la prensa…

Y con esto, lo que quiero es llevar más allá el concepto a en sí, que es, de nuevo, el proceso. Como decía no se trata de papel/no papel u ordenador. Se trata de cómo aprender, cómo hacer que nuestras/-os estudiantes aprendan mejor, o que simplemente aprendan sin el formato tradicional de clase "presencial".

Os lo comento con un ejemplo… Hace ya varios años que me gusta salir varias veces por semana a correr. Al principio eran diez o veinte minutos, dos o tres veces al día. Y la afición fue creciendo, y creciendo. Llegaron las medias maratones, y algunas veces durante la semana salía a correr una hora y media o dos. Como tenía bastante trabajo y muchas cosas que estudiar, comencé a pasarme apuntes a audio, utilizando herramientas de tipo TTS (Text To Speech), con lo cual, me resultaba fácil leer un libro a la semana o cada 15 días, o unos materiales de un  curso, o muchas cosas incluso a veces de trabajo (correos, etc.).

Es sólo por poner un ejemplo de los "formatos" y los medios. Está claro que también me gusta leer un libro sentado en un sillón, tranquilamente, pero "la experiencia" no es única, no tiene porqué realizarse exclusivamente de este modo "tradicional" sino que los nuevos medios (y no he hablado todavía del ordenador), nos permiten cambiar el modo tradicional, por ejemplo, de estudiar.

Y regresando al hilo conductor de esta "disertación" -espero no aburrirles- me gustaría que también pensasen en la televisión, otro medio de comunicación que puede servir para estudiar ¿porqué no? Empecé a usarlo hace ya tiempo, me generaba los vídeos de Flash o de Windows Media en formato mp4 o en formato DVD y luego los visionaba en el televisor, otra experiencia bastante positiva que me permitía aprovechar "el aparato" para mostrar algo más que telebasura y otra programación "lobotomizadora" ¿existirá esa palabra?

En conclusión, sí a los materiales multiformato. No a la monotonía monocromo del "uni-canal". Si además de recibir mis apuntes flamantes puedo descargarme o visualizar un vídeo o un audio de la lección que pueda escuchar plácidamente sentado o revolucionado corriendo ¡mejor! eso que adelanto y lo más importante ¡no sólo uso la memoria visual, sino la auditiva!

Por eso me considero partidario del multisoporte. Un material común, que se compondría de libro/apuntes de referencia, presentación-exposición del profesor/-a tutor/-a que expondría un caso práctico, desde el cual el alumnado deba consultar y buscar la respuestas en el libro/apuntes (le damos una excusa), ejemplos y lecturas complementarias, y le permitimos que se lo pueda descargar en vídeo, audio, PDF… ¿fantasía o realidad? Bueno, yo os he dicho lo que hacía como alumno, me lo generaba yo, y eso es tiempo, que al final ganaba yo, pero esto es mi caso y entiendo que tod@s vamos como vamos -a 200 Km/h- y que no tenemos tiempo de andar convirtiendo archivos entre formatos…

El ordenador es un dispositivo, pero hoy en día… ¡viva el iPhone! Y si no, el PDA… también me han salvado de horas de espera en la estación, en el aeropuerto, en una consulta, esperando… ponemos el vídeo, o el audio y ¡voila!, estamos repasando nuestro curso.

Bueno, no os doy más la lata, con estos temas. Sólo resumir la idea de que no se trata, desde mi punto de vista, de materiales tradicionales o digitales, sino de re-inventar (como diría Tom Peters, al que admiro) las formas en las que estamos "programadas/-os" para "jugar" y divertirnos utilizando todo el potencial de los nuevos medios. Recordad que a penas estamos abandonando la prehistoria de la era de la tecnología ¡nos queda un infinito por recorrer y yo me considero un ciber-explorador".

Un saludo y disculpad por el "testamento" que os dejo, espero que sirva como debate o como reflexión al respecto, al menos.

Un saludo a todas y a todos.